Пересказали мне тут итоги заседания ректоров крупнейших вузов с президентом по поводу ЕГЭ 2010, которое произошло несколько дней назад.
То что менять что-то надо - ясно всем. Задача - успеть выработать что-то до наступления этого самого 2010 года. :)

Решения окончательного еще даже близко нет, но есть тенденция - к чему скорее всего придут.
Так вот - если у кого дети собираются поступать в 2010-2011 году и сдачать ЕГЭ - внимайте:

Речь прежде всего про ЕГЭ по математике и естественным наукам (Физика, химия и т.п7)
ЕГЭ наиболее вероятно, разделят на две части. Часть А убирают как факт - тестовых заданий скорее всего больше не будет.

Оставляют только часть В и С (В будет проще чем сейчас, С - сложнее)
Сдаются они по-очереди. Часть В сдается на право получить школьный аттестат - как оценка за школу соответственно.
Часть С сдают только те, кто будет поступать в ВУЗ на отдельном экзамене.
ВУЗ, соответственно, оценивает только результаты за часть С.

Вопрос в том - если успевают договорится об этом в Январе, то это распространится уже на экзамены 2010, если не успеют - то введут с 2011 года.
Но если вы тщательно натаскиваете детей на тест, то лучше позаботится о том, чтобы правильно уметь записывать решения - навыки угадывания ответов в тестах, скорее всего не пригодятся.:)

 Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку.
доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева:

— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

— То есть?

— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян. 

.....
Самое смешное тут знаете что? Все эти люди имели "средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов."

А почему?
По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.

ЧТД
Исходный материал